教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
——叶芝
 秋
已暮，露成霜。在这收获的金色时节里，我们为耕读小宝贝们打开了一页新的精彩篇章。
        2019年10月24日，耕读宝贝们乘车前往扬州科馆，一起享受社会实践的乐趣。
出发
清晨,迎着温馨恬静的阳光,家长们挥手致意,笑看宝贝们第一次离开父母坐着大巴远行
科技园到底长什么样子呢？
2019/10/24

儿童被想象指引
几乎所有的科学启蒙都与灵动的审美力和无尽的想象力有关，扬州科技馆正是这样一个迸发灵感的好场所。
进入前厅，浓烈的色彩搭配予人观感上的第一道冲击，丰富的画面串起孩子们心中完整的自然想象。
展厅导览以数目繁多的动物标本启航。草木葳蕤，鲜花妍丽，小鹿灵动??在标本与灯光的组合中，森林意境被浓缩进一幅幅图景中。右滑更精彩→
在感官化的儿童视角下，丛林里日出日落、生机盎然，鸟语花香仿佛扑面而来。经由情景化的设计处理后，郁郁葱葱的森林意境愈显深邃。
潜藏的暖灯光影氤氲，绿荫林立的背景铺设，勾勒出原始生态的动人图景，直抵童心。自然意象在此间的变形与堆叠，再现了日常童话教学里，活泼灵动的动物形象，加深了孩子们对课堂的理解。
“儿童的智慧在他的手指尖上。”——苏霍姆林斯基
城市沙盘格局朗阔辽远，清新明媚的柠檬黄调点染着空间氛围，飒爽的宇航服模型栩栩如生，点亮渐进式环游空间。
机器人、高铁驾驶舱、舵轮等物象联结在一起，纯挚童心沉浸于浩渺奇趣的科学世界，盛满了自在飞行的愿望。______________________________右滑更精彩→
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开高铁
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蛟龙潜艇

体验公交
观察植物生长
设计美学构筑了一个个充满表现力的互动空间，力图挖掘孩子们最珍贵的创造力。用故事理解和画面体验，植入情感，诠释出孩子心中的天真与浪漫，知识的美妙恰如其时地呈现。
光束映入展厅，照耀童心世界的一隅。欢乐求知的气息游弋其间，孩子们的脸上都洋溢着开心的笑容。在耕读大家庭里，处处充满了温馨和快乐。

科技馆以动画视觉来展示科学的美妙世界，呈现如星空一般雄阔壮丽的奇妙世界，如森林草原一般蓬勃生机的体验空间。
充分把握了孩童的想象节奏，连贯而富有诗意地串起艺术和美的空间，唤起孩子们探索求知的深度渴望，及对成长意义的思考。对自然的好奇与敬畏浸润他们的心灵，内心纯粹的儿童感受到了科学之美。这有助于培养他们的行为习惯，激发学习兴趣，提升语言表达能力和社会性发展。与小伙伴分享午餐
2019/10/24

孩子们被空间之美温暖，在欢快的氛围中玩耍，沉浸在丰富多彩的自然想象之中，收获快乐成长的精神力量。
老师也一同瞥见儿时的初心，触及灵魂深处爱与美的感知力。

耕读幼儿园的异地拓展，于日常教学中注入了一抹鲜明的亮色，丰富着每一个幼儿的童心。
意犹未尽的甜蜜中，扬州科技馆活动日温馨落下帷幕。好兴奋的一天，都累坏了。老师拎着书包，抱着孩子。宝贝们上车就睡着了。

时光很美，幸喜有你
衷心希望这场活动,能成为小朋友一生中的美好记忆
“
【耕读幼儿园】祝福天下的孩子都能够自由快乐地成长，成为积极乐观、好学求知的自己。
思考
寓教于乐
丰富的感官体验，能训练孩子的语言表达能力。探索与思考，能锻炼孩子的思维创造力。但最重要的是，遨游于知识的海洋，让孩子们收获了美不胜收的欢乐。他们由衷认识到，学习是一件快乐的事。 
潜移默化
孩子年幼时形成的学习态度将会影响他们的一生。如果孩子在这段时期得到了鼓励与开心，会成长为具备创意和求知精神的学生。只有在充满了爱和自由的环境氛围中，孩子们才能够释放天性，快乐成长。习惯养成的重点在于“如何学”，而非学到了什么。 
【耕读幼儿园】
将不懈努力
让教育回归自然
让个性得以舒展
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注
      耕耘孩子的今天
           读写孩子的明天
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