点亮熠熠科技之光
生生携手闪耀课堂
——记宝山世外六年级“科普宣讲会”
金秋十月，宝山世外六年级学子轮番上阵为一年级的弟弟妹妹们开了一场别开生面的科普宣讲会。尽管在台上只有五分钟的演讲时间，但每一位同学都为此精心准备了两个月之久。
确立任务
开学伊始宝山世外初中部的学子就接到了一个极具挑战的课题——给一年级的弟弟妹妹们以“科技改变生活”为题进行科普故事宣讲。
为了顺利完成该课题，每位学生都大胆地提出了自己的想法，通过讨论逐步完善了活动流程。
知识建构
何为科技？有哪些科技？它们对生活造成了什么变化？这些问题始终萦绕在学生的心头。为了解决这些困惑，学生需要自主学习相关资料，如何快速正确检索成为了学生的绊脚石。
技术老师的适时出现，帮助学生解决了技术上的难题，学生将使用更加专业的技术手段去储备相应的知识。
成品制作
小组合作制作演示文稿更大程度发挥了学生自主探究能力，素材挑选、内容筛选、添加动画等每一步都是为了最终的作品。
为了让自己的作品更符合一年级学生的年龄特征，有些同学将自己的弟弟妹妹当作了宣讲对象；有些同学专门去询问一年级班主任；有的在网上查阅了相关资料…
修改作品
再好的准备也需要经过观众的考验，班级自然就成了他们演练场。稚嫩的语言、略带夸张的动作成了试讲的主旋律。
通过不断的实践与观察，上台如何宣讲？如何让我们的主题更引人注目？如何调控演讲时间？我们的演示文稿和演讲稿该如何改的更好？这些问题在每位同学心中不断涌现。
通过技术老师讲解演示文稿中出现的共性问题，以及课后对他们进行针对性的评价与指导，逐步解决了学生遇到的困难。
学生利用课后时间不断修改宣讲演示文稿，只为最终能呈现最满意的结果。
展示与交流
经过班级同学的推荐与选举最终以下小组代表班级进行宣讲：
★来吧！开启天空梦幻之旅 
六（1）班 段若谷、肖添和、苏有禛
★支付方式 
六（1）班 阮永哲、汤程彬
★华为让生活更精彩
六（2）班 李彦熹、白译文、 董骄璐
★手机与生活 
六（2）班 陆秉晨、严聿成、陈亦旭
★货币演变史
 六（3）班 刘煜尘、倪佳琳、张时维
★无人机
 六（3）班 陈书茗、余锦慧、梁子臻
★手机发展史
 六（4）班 陈思绮、成菲尔、杨轩浩
★动物仿生学
 六（4）班 吴畅、叶宇轩
让我们来看一下，他们宣讲时的片段吧。

六年级学生不仅出色地完成了宣讲任务，丰富了自己人生体验，也让一年级的弟弟妹妹们学到了更多知识。
技术课程
宝山世外技术课程采用项目化学习的方式，学生在一段时间内通过研究一个真实的、有吸引力的、复杂的课题，从而掌握重点知识与技能。
从确立任务到展示和交流这一过程中，学生采用自主学习、合作学习、探究学习的方式对“科技改变生活”这一主题进行了深度探究与思考。教师在此过程中的身份逐渐变成资源的提供者、评价者、促进者，引导学生不断良性发展，以新的视角去发现世界、探索世界、走向世界。
撰稿：褚天皓
编辑：张智鹏
审稿：沈丽琳