10月23日，我们背上行囊再次出发！走！咱们研学去！去哪儿？咱们的家乡！做啥？去感受家乡的巨大变迁，去感受家乡的人文风情，感受家乡的地理风貌！来吧，咱们一起出发！

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一年级
一年级的小朋友排着整齐的队伍来到了金华的锦林佛手园，刚踏入小学的他们，对各种活动都充满着最高的热情，都洋溢着最甜美的笑容，同时，还拥有最多的问题！
啥叫特产？啥是佛手？佛手长哪儿？佛手可以干嘛？
面对这些好奇宝宝，咱们的班主任可谓是做足了功课！利用班队课，在研学之前就给学生了解了许多关于佛手的知识！
当然，书本学到的知识和看到实物了解学习还是有区别的。正所谓读万卷书不如行万里路。咱们的好学宝宝一个个都是竖着耳朵听讲解员阿姨的介绍。



离开佛手种植园，一年级的学生和动植物来了一个亲密接触，喂动物，动物合影，做植物贴画，个个乐得不亦乐乎！


2
二年级
咱们现在一起去看看二年级的同学们本次研学做些啥？
原来他们来到了万象花卉！孩子们在导游叔叔及工作人员的带领下，参观了多肉植物种植区！各式各样的多肉植物引得孩子们纷纷驻足，发出一片片惊叹！
授之以鱼不如授之以渔，学生们在现场亲自动手种起了多肉，装土，取种，植入，固定，浇水，一个个都是有模有样！
当然，最后咱们的同学不仅有“鱼?”，而且有“渔”。哇！一个个笑得合不拢嘴！






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三年级
三年级的本次研学真的是精彩纷呈，挖地瓜，割稻子，包饺子。个个忙得热火朝天！






你瞧，我们的小能手们，拿着小锄头，一个个做得有模有样呢！他们顺着藤蔓，松动土壤，轻轻地把泥土挖开，下面藏着的地瓜大小不一，孩子们在探索中收获惊喜。
孩子们挖地瓜真能干，割稻子也不赖！都说“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，今天就来体验诗中农民伯伯的辛苦！第二个项目，割稻子。孩子们手持镰刀，在老师的指导下，一手抓稻子，一手握镰刀，虽然操作不够娴熟，却体验了收获的喜悦！
三年级的孩子们带着收获，满载而归。收获的不仅是手中那一小袋地瓜，更是对我们祖祖辈辈传承下来的农耕文化的体验。





4
四年级
四年级的同学带着对此次研学的期盼来到了兰溪诸葛八卦村。
来诸葛八卦村，参加拆装孔明锁大比拼,同学们互帮互助，开发大脑。通过先拆后装给学生们带来更多的思考，拼装时需要仔细观察，认真思考，分析其内部结构。
不用钉子和绳子，完全靠自身结构的连接支撑，就像一张纸对折一下就能够立得起来，看似简单，却凝结着不平凡的智慧。学生们纷纷表示，培养了他们解决问题及创新动手的能力,对诸葛亮“巧创新，精制造”的智慧才能的良好传承。
一整天的研学活动，学生们在这里，比一比智力，拆装孔明锁；讲一讲故事，摇一摇羽毛扇；想一想古科技，推一推大石磨；试一试老兵器，射一射连发弩；拼一拼灵敏度，走一走八卦阵。
许多师生表示，这不但让他们对诸葛八卦村有了一个深刻的认识，更颠覆了自己头脑中对诸葛亮的传统单一印象，这里深厚的文化积淀深深的印刻在了学生们的心里。




5
高年级
此次的研学，除了咱们的一年级的新生是问题宝宝，就连咱们六年级的大哥哥大姐姐也成了问题宝宝！
为啥？因为他们研学内容有些高大上了！此次他们乘车前往了咱们市的石墨烯技术应用研究院和北航金华北斗应用研究院。
此时的你们是不是也想问啥是石墨烯技术？用在哪儿有啥好处？北斗又是什么？我们的五六年级学生在此次的研学中找到了答案！石墨烯技术：它轻如空气，又坚比钢铁，以超薄和超强韧性而著称，是传导热量的“高手”，未来有望广泛应用在电子器件、新能源、节能环保等领域。
北斗应用研究院致力于北斗卫星导航系统的应用研究，在“智慧城市”相关领域（如：智慧交通、物流供应）提供支持。为危房、桥梁、大坝等特种建筑体的实时监测。地下管网的精准监测，消防装备的连续追踪，城管执法、保安、环卫等特殊人群的跟踪监控，为重点区域（如：医院、特色小镇）提供精准位置服务。

这样一解释，你是不是也明白了不少呢？在管内参观的时候时不时能听到同学发出的“啧啧啧”声，与惊叹声！科技的进步让我们感受到了祖国的强大与繁荣。
设计此次研学就是希望咱们的学生能立足科技，放眼未来。在这个信息化的时代，学生应该跳出课本、跳出课堂，到研究和生产的最前线，触摸有温度的科学知识。
同时让孩子们明白只有掌握核心技术，才有发展之道。





本期研学，我们学校从不同年龄段的学生的心理特征和兴趣爱好出发设计了本次研学，获得了家长和学生们的一致好评。
供稿  仙源湖实验学校