雨林村庄
人与大自然总有说不完的故事，
人与自然的关系也是非常的微妙。
自古以来，
人类对大自然的探索
就没有停止过，
从一开始的敬畏依赖，
到后来的探索征服，
在到现在的和谐相处，
好像从来没有一个明确的定义，
不过，也正是如此，
大自然才更有魅力。
其实，人与自然从来都是生生相惜，
人类如何对待大自然，
大自然也会用同样的方式回馈人类，
在我们的自然世界里，
拥有丰富的动植物资源，
也有很多珍惜物种。
人与自然这种和谐的关系，
让人羡慕同时，
也在告诉我们大家：
保护生态，
就是保护我们自己的家园。
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课程概况
自然教育是什么？
1972年的“联合国人类环境会议”上正式提出“环境教育”理念，并公布了第一个与环境教育相关的《联合国人类环境会议宣言》。1975年《贝尔格莱德宪章》的颁布对各国的环境教育都产生了深远影响，其在宪章中提到：“应在正规教育及非正规教育中开展环境教育，环境教育应是所有人的普及教育”。
自然教育则是注重在大自然条件下自发的形成与自然的联结，而产生的自主性热爱自然、保护生态的一种环境教育类型。自然教育是对环境教育在教育方式上由被动变为主动的提升形式，旨在自然的大环境中去主动认识、感知、联结自然。
自然教育是自然环境为背景，以人类为媒介，巧用科学有效的方法，使儿童融入大自然，通过系统的手段，实现儿童对自然信息的有效采集、整理、编织，形成社会生活有效逻辑思维的教育过程。遵循“融入、系统、平衡”三大法则，尊重儿童天性，诱导培养其自立、自强、自信、自理等综合素养和面向一生的优质生存能力。
环境教育是什么？
环境教育（Environmental education），最早由上世纪40年代的英国人提出，基于世界“八大公害事件”等环境问题的产生和严重影响，旨在引领公众保护环境，并解决实际环境问题。目前生态环境遭到破坏，全球气候变暖，水污染，森林砍伐，野生濒危动物捕杀，森林开垦，植被破坏......这一系列的问题都发生在我们身边，本次课程我们将开展绿色教育科普，留给孩子最干净的家园，保护好我们的绿色家园。
垃圾分类是什么？
垃圾分类，是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。
为什么选择西双版纳
西双版纳，古代傣语为“勐巴拉那西”，意思是“理想而神奇的乐土”，这里以神奇的热带雨林自然景观和少数民族风情而闻名于世。
美丽的西双版纳
婀娜的傣家姑娘
难得一见的奇妙美食.....
这里珍藏着中国最好的雨林和空气
珍藏着最为纯净的蓝天
也珍藏着世居于此的13个民族的快乐和幸福
穿越原始热带雨林
当你真正走进热带雨林，便好像进入了电影《阿凡达》的场景，婆娑的棕榈树随风摇曳，层层叠叠的树木高矮相间，彼此套迭，阳光透过树冠的缝隙射下来，水桶粗的藤条，一米多长的豆荚，绿色的树蛙……
在热带雨林里，孩子们接受的不仅是自然知识的学习，也是一次关于开拓精神与勇气的挑战。深入雨林，一步观一叶，十步观一花，百步观一虫，千步观雨林千变万化，学习大自然的生存技能，发掘人类生存的本能智慧。
走进植物王国
中国科学院西双版纳热带植物园作为国家植物种质资源保存基地，是我国面积最大、户外栽培保存植物最丰富的植物园，成为抢救和保存热带珍稀濒危植物的“诺亚方舟”。13000多种热带植物遍布在百花园、榕树园、民族植物园、榕树园、奇花异卉园、名人名树园、珍稀濒危植物迁地保护区等40个专类园区，构成了一幅幅绚丽的立体画面：独树成林，花中之王，绞杀现象等珍惜濒危的植物数不胜数，都是大自然赐予的礼物。
探访大象家园
中国亚洲象种源繁育中心及保护救助中心，是中国亚洲象医疗、养护、野外救助和科研的重要部门之一，常年从事亚洲野象生活及迁徙习性、种群繁衍状况、食物及生存环境等的观察、跟踪和研究工作，特别是在野外受伤亚洲象的救助和治疗方面取得了丰富的经验和成功案例。
我们探访野生亚洲象栖息地，听象爸讲述人与大象冲突的故事，探访被救助的小象，和大象互动。变身亚洲象保护小天使，给大象清理象舍，给大象洗澡、喂食大象，雨林牧象，有趣而有爱。
绿色环保教育
西双版纳绿色教育中心成立于2017年，开展关于国家一级保护动物、濒危物种亚洲象的科普教育工作。
西双版纳绿色教育中心所在的傣族村寨
在西双版纳的绿色博物馆展示区，绿孔雀、亚洲象、滇金丝猴等一系列濒危动物的尽头，陈老师放了一张人的照片：“我们不知道下一个濒危的动物是谁，也许下一个灭绝的就是我们。”我们都相信，关爱野生动物，也是在关爱人类自己。在绿色博物馆学习生态保护方面的知识，人与自然和谐相处的理念，并将这种理念转为实际行动去做，去改善我们的生活环境，学会垃圾分类，垃圾不落地，爱护小动物，从小做起，从身边做起。
爱国主义教育
”爱边疆，巡国防“，“为界碑描红，为祖国点赞"，热爱祖国，守卫边疆，这是一场关于爱的旅行！
做客雨林傣乡
竹楼下，咪涛织锦、制陶忙；庭院里，波涛刻写贝叶经文；文化室里，少儿学习着傣文；菩提树下，葫芦丝悠扬……
西双版纳的傣族村民以农耕为业，用勤劳、智慧创造和丰富了灿烂的贝叶文化。他们世代居住的杆栏式竹楼群古朴、雅致、壮观；他们以纯情、朴实、好客的民风民俗欢迎着世界各地的朋友来做客；
课程内容
路线安排
第一天
活动主题：西双版纳集结
接机，行前交流，提示动员，个人装备及物品提醒，心理预期铺垫，开营仪式。
景洪市区
第二天
活动主题：植物王国
中国科学院植物园了解雨林民族文化，了解热带植物，科普活动，定向运动体验，热气球乘坐体验。
景洪市区
第三天
活动主题：绿色环保教育
野象寻踪，了解亚洲象生存环境与人类的关系，进行生物多样性绿色教育学习，获取环保志愿者证书，与边疆少数民族傣族，布朗族孩子”手拉手，心连心“互动交流，篝火联欢，夜游体验活动。
民宿
第四天
活动主题：动物王国
畅游野象谷景区，体验大象公益项目活动（清理象舍，为大象洗澡，喂食，放大象体验）。
露营
第五天
活动主题：国防教育--雨林民族文化
”爱边疆，巡国防“，“为界碑描红，为祖国点赞"，国家非物质传统手工傣陶制作体验活动，农耕文化体验活动。
景洪市区
第六天
活动主题：穿越热带雨林
深入雨林秘境，探索未知，雨林体验，雨林大餐体验，攀树体验，雨林生存教育，雨林穿越探险体验。
景洪市区
第七天
活动主题：结营返程
上午：结营返程，结束愉快之旅。
无
备注：以上研学行程研学导师可根据实际情况进行调整。
课程收获
我们的课程将引导孩子通过自然观察、自然体验、非遗文化感知，从而使我们的小朋友身心得以健康发展，用欣赏自然万物来丰富孩子的想象力，进而提升创作力。同时经由引导孩子观察自然生态间的生命关系，来感受大自然共生共荣的基本互利原则，培养珍惜生命，尊重生命的生活态度。大自然会在孩子的基因里写入博爱、浪漫与热情，让孩子有无穷的生命力，以及无限的想象力，这样的孩子一生要不精彩不快乐也难！
@探究式学习：不同于以往的传统活动，将课题式游学+营地教育，互动+体验，游与学相结合开展自然与文化学习活动，配备研学任务+研学手册（根据客户需要）共同完成研学活动，让孩子们游有所学，学有所获，有记录，讨论，分享，总结。
@主题式学习：中科院植物园不同课题式主题，热带雨林户外生存主题，少数民族非遗文化主题，大象公益活动主题，绿色自然教育主题，让孩子们身心共同得到锻炼，培养孩子善于思考，探索求知，掌握课外知识技能，热爱自然，爱护环境的良好品质。
@主题式学习：中科院植物园不同课题式主题，热带雨林户外生存主题，少数民族非遗文化主题，大象公益活动主题，绿色自然教育主题，让孩子们身心共同得到锻炼，培养孩子善于思考，探索求知，掌握课外知识技能，热爱自然，爱护环境的良好品质，学习少数民族文化，传承和弘扬中国传统文化。
专业，安全，阳光
师资简介
户外领队 ｜ 南瓜老师
中国登山协会认证专业户外初级指导员（户外领队），体验式户外拓展教练，真人CS教官，自驾车领队，户外达人；擅长深度旅行服务，特种旅游服务，亲子教育培训服务，野战真人CS运动，冬夏令营服务和自驾车旅行服务。在俱乐部10年工作中，主要从事户外运动服务、户外拓展、深度旅行，雨林探险，亲子活动，自驾车服务和冬夏令营服务。服务过国内外及本地企业单位超过1000个，服务人次达30000多人次。
营地指导员 ｜ 土豆老师
营地指导员，擅长于体验项目培训、拓展基地项目服务，野战CS运动，深度旅行服务，亲子旅行服务和冬夏令营服务。阳光年轻，充满激情和活力、认真负责，擅长营地项目操作与营地教育。
我们要带小朋友去看自然界每种生命的美，最难的不是知识，最难的是欣赏美。欣赏对小朋友是最可贵的，因为懂得欣赏的人才会有想象力，有想象力才有创造力，孩子在未来将会创造无限可能。
研学导师 ｜ 白杨老师
中国首批体验教育师、户外营地指导员、研学旅行导师，擅长亲子教育、自然教育和少数民族文化传播工作，是西双版纳“大象公益”项目的主要发起和推动者之一，在长达10多年的青少年户外活动组织工作中，累积了丰富的研学旅行实践经验，他正在不断探索自热教育与人文教育的有机结合点，寻求人与自然的和谐相处之道。
做父母、做老师的有义务引导孩子到野地里做自然观察，看自然的连续剧，听自然讲故事，欣赏噪鹛的演唱，彩蝶的翩翩起舞。去探索古老文明，学习各地博大精深的少数民族文化，成为文化的传承者……大自然会在孩子的基因里写入博爱、浪漫与热情，让孩子有无穷的生命力，以及无限的想象力，这样的孩子一生将是精彩与快乐的！
课程联系：0871-65236608
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