“教育和面子是中国建设创新型国家的障碍。”十年前，未来学家奈斯比特如此预测中国。2009年，在《大趋势》的“预测神话”之后，其作者——美国著名未来学家约翰·奈斯比特——推出《中国大趋势》一书，其鲜艳的中国红封面令人印象深刻。
△ 《中国大趋势——新社会的八大支柱》 2009年出版
在书中，奈斯比特向中国提出了善意的建言。他认为，中国能否实现建设创新型国家，很大程度上取决于教育体制的转变，必须把学生从家长制、以考试为中心的体制中解放出来，让他们独立思考。如果教育和其他机构依然坚持等级森严的家长制，那么建设创新型国家的目标是不可能实现的。 中国的教育体制过于强调死记硬背，非常重视考试成绩。这可不是培养诺贝尔奖获得者的沃土。 又是诺贝尔奖。十年了，果然，除了屠呦呦之外，偌大的中国获个自然科学的诺奖，显得极其困难。更为讽刺的是，屠呦呦无博士头衔、无院士头衔、无留洋经历的“三无”身份仿佛与中国教育重分数、重学历、重头衔的传统观念背道而驰。
△ 2015年中国科学家屠呦呦获诺贝尔奖，感觉过去了好久
虽然他们当年的教育水平囿于时代环境，并不能预示当代中国的基础教育，但奈斯比特十年前的建言，面对如今的教育现状重提出来，依然不违和：难道中国近十年在经济、科技与社会的飞速发展之下，教育的状态还与当年相差无几？
当初在《大趋势》中，奈斯比特就表示了对亚洲尤其是中国的关注，预测亚洲会逐渐成为世界经济中心，而“中国模式”会影响世界。再看中国，国庆阅兵、武汉世界军运会……近来，中国在世界舞台表现出一波又一波“肉眼可见”的精彩，但反观中国的基础教育，似乎并未获得与国家整体地位相匹配的关注度。
格外重视教育的奈斯比特，认为未来的竞争就是人才的竞争，而中国教育的形式并不乐观。
寻找教育新增量
奈斯比特的建言发人深省，中国教育虽有不尽如人意之处，但却是在一直探索与思考着、学习并革新着。实际上，中国基础教育正处在新旧动能转化的关键期，寻找“新增量”是重要目标。从学校教育的社会性出发，面对日新月异的时代发展，学校要着眼于人的个性与社会性，而非应试成绩；关注学生将要身处的未来社会，而非囿于当下。如果学校不能从社会中汲取更多、更新的动能，就不可能真正培养出未来需要的创新人才。
对此，中国高端教育智库“校长会”理事长徐启建认为：“未来10年，中国学校教育所寻找的‘新增量’会表现在两个方面——高中阶段，其突出表现可能是“科学高中”这一新形态的崛起，而义务教育阶段，则应该是非智力因素相关课程的普及。”
在实践层面，对于“科学高中”的探索，美国、日本、新加坡等国无疑走在时代前列。早在上世纪，他们就在尝试建设以理科和数学作为重点课程的“科学高中”，用以培养能够适应当下和未来生活、科技高速变革的未来公民，以及能够推动国家科技长远发展的创新型人才。
如美国布朗克斯科学高中（Bronx High School of Science），从创立之初便将国家所需的科学等领域英才视为自己的培养目标。其课程建设旨在提升每一位学生的学术素养，通过多样化、项目化的课程，丰富的社团活动，独特的校园文化建设，为资优与专才学生提供独一无二的教育和社会机会，以便为将来他们在科学和社会领域扮演意义重大的、有价值的角色而做好准备。
△ 布朗克斯科学高中，8位诺贝尔奖得主的高中母校
日本立命馆高中与高校合作密切，为学生提供接触高端科研仪器的机会。例如，在立命馆高中，特别优秀的学生可以到同步加速器中心学习，以及学习超大规模集成电路（VLSI）设计等。
科学中学因其培养目标的针对性以及教学方式的实效性在一些国家已经变得炙手可热。例如在新加坡国立大学附属数理中学，每年都能收到来自国内外大约 170 个国家和地区的近 2000份申请，竞争非常激烈。学校采用 2-2-2 （基础年两年、提高年两年、专业年两年）的课程结构模式来组织教学，有助于学生循序渐进地掌握知识，在学习方面持续得到深化和提高。
未来学校之争，就是科学教育之争。我国对“科学高中”的探索起步相对较晚，其肇始于年轻的深圳。2012年9月，我国出现了首所科学高中——深圳科学高中。时隔两年，第二所科学中学落户宁波。此外，历城二中、深圳中学、镇海中学等一批名校也在结合学校实际情况，探索科学高中新形态。
宁波科学中学（宁波镇海中学杭州湾分校）获准成为全国24所中国科学院科学教育联盟支撑服务校之一。姊妹校镇海中学同样非常重视培养学生的科学素养。例如该校一年一度的科技节活动，让诸多学子在各类科技比赛中崭露头角。
在山东，济南历城二中拥有科技创新空间7000多平米，包含科技馆、微机教室、机器人实验室、创意工坊等功能室。校长李新生表示，近年来，学校强势推进素质教育，其中科技创新教育已成为该校享誉社会的响亮“名片”。
△ 历城二中科技馆入口处，在屏幕上写下的字会以落下水帘的形式展示
深圳中学与腾讯青少年科技学院达成战略合作。双方将围绕“科技+教育”主题，共同开展青少年科技人才培养，构建特色科技课程体系，推动全球高水平青少年科技赛事的参与和落地，并对青少年科技职业生涯教育进行共同研究。
与科学高中相应，在基础教育前端，越来越多的初中和小学，开始关注学生非智力因素的培养，如兴趣、动机、情感、意志、性格等。专家认为，学生非智力因素的培养与上述新时代对于人才能力品质的全新需求具有内在一致性。学校培养出的人才若想不被机器所取代，在科技激烈变化的社会中有所作为，必然需要将人之为人的各类特征予以彰显。
亚洲教育背后的中国式认真
看样子，勤劳勇敢的中国教育者又要认真起来了！近几年，国内涌现出如深圳中学、镇海中学、济南历城二中、宁波华茂教育集团、人大附中等一大批积极探索并深入实践的优质学校。这样一批有实力、有担当的“引路人”，是落地先进理念，突破基础教育困境的希望。
一方面，高品质学校着眼“人”的“未来”，努力完成从传统教育观到素质教育观的转变，不仅成绩出色，其德育、艺术教育、科技教育、体育、心理健康教育等方面遍地开花，不断扭转着外界对传统教育的刻板印象，成为省市乃至全国知名的强校，具有相当的实力。
另一方面，这一批国内优质学校就像近代中国的留洋学子，眼界宽、认知高，既有“中国根”，又能学学“国际范儿”。越发展、越开放，他们在政府的支持下能将更多的新鲜力量引进国内教育领域。
谈到这儿，济南市历城二中有话说，这个学校很“认真”，还要强行跟大家汇报一下。
作为中国基础教育范式的经历者和思考者，历城二中教育的“中国范式”无疑具有代表性。
△ 历城二中校内碑石，在世界地理坐标中标出学校的定位，格局可见一斑
历城二中校处山东省会城市——济南，山东基础教育被认为是中国基础教育的一类典型代表。
山东2018年成为第二批“新高考”改革试点省市，山东省教育招生考试院院长张琳评价：“山东是公认的考试大省，而且省情与国情较为相似，东中西差异、城乡差异等都比较明显，山东省的高考综合改革具有很强的代表性和特殊重要的意义……”也正是这种差异化，使山东教育变革任务艰巨。
不断“挣扎”在传统惯性与思新求变的困局中，要为更多学生的未来负责，山东教育变革亟需新力量的推动。
从历城二中本身来看，“勤志”二字还不能说明他的认真吗？学校一直坚持并实践着“勤志”文化，其脉络可追溯至地方文化名人辛弃疾的精神，可以说，历城二中的历史就是对“勤”文化的充分诠释。
中国教师报等中央及地方媒体都曾详细报道过该校。勤学勤做，是全校师生凝心聚力，取得如今省级乃至全国名校的重要基础。
学校发展到一定状态，就会有新的想看到的、想努力的方向。在取得成绩的基础上，历城二中也从未放弃“志”。学校一直关注着国内外教育的新变革和新话题，在教育新旧动能转变的关键期，作出了大胆尝试，其对科创教育的探索和建设可见一斑。
校长经常带着老师外出学习，遇见有价值的创新就放手去做、去学，这种开放的心态也让历城二中看到了世界景观，寻求更高的突破，眼观世界，为学校催生出新的变革。
校长会邀请奈斯比特
究竟要干什么？
立足中国基础教育现状，探讨中国教育改革发展新路径，同样是中国高端教育智库校长会的立身之本。据介绍，校长会深耕中国教育，致力于关注国内外教育前沿形势，精确认识和定位国内中小学现状，从而启发学校变革。
这次会议，整合国内外优质资源，共同寻求中国以及亚洲教育的“破局”之道，11月2日，在中国教育发展战略学会教育教学创新委员会、中国教育国际交流协会未来教育研究会的指导下，由中国高端教育智库“校长会”、济南市教育局主办，济南市历城第二中学承办的“2019亚洲基础教育名校年会”将在山东省济南市历城二中开幕。
△ 美国著名未来学家约翰·奈斯比特
△ 佐藤学，日本学校教育最有影响力人物之一
奈斯比特会对如今的中国教育作何评价？又会对中国教育的未来做出什么预测？佐藤学对亚洲教育现状有何洞见？对中国教育有什么建议？此次会议就邀请了著名未来学家、《大趋势》作者、肯尼迪任内教育部副部长约翰·奈斯比特（John Naisbitt）和日本学校教育最有影响力的人物之一，多本著作在中国教育界产生重大影响的佐藤学再来中国，同更多国内外的教育大咖和一线校长一起，分析、讨论、再预测。
给中国教育的一份
“国际豪礼”
中国基础教育太需要国际化的刺激了，围绕“即将崛起的科学高中”与“寻找教育的新增长点：非智力因素”两大主题，年会为中国教育打造一份“国际豪礼”。其美好的愿望要让更多的中国学校成为中国名校，让中国学校走向世界中心，走向未来。
首先，规格高，为展现中国教育新面貌，这是必须的。此次亚洲年会是一次高规格、全新的、极具价值的探索，济南教育局和历城二中开放、大气的姿态，让校长会找到了进一步实践其教育理想的载体。
于是便费尽心思去研究相关课题和论著，邀请国内外专家，终于集结了奈斯比特、蓧原清昭、姜添辉、徐长发、张新洲等国内外教育大咖，以及日本超级科学高中项目校、台湾康桥学校、深圳中学、镇海中学等国内外名校代表，学术交流与经验分享双管齐下，共话亚洲教育未来，探索学校发展困境及出路。
其次，勤劳勇敢的中国人如何创造科学迷人的新教育，走向世界舞台，也是一个关注点。2035年中国教育现代化，应该成为影响和引领世界教育改革发展的现代化，是为世界教育可持续发展提供中国方案的现代化。
本年会精神为立足中国学校本土特色，探求亚洲教育智慧；年会形式基于中国基础教育现实特色，分享中国式学校的创新之路和经验智慧；目的在于打造“中国教育新范式”，赢得世界关注。
△ 马云在纽约经济俱乐部的演讲，越来越多的精英关注中国教育在世界的声音
最后，年会搭建国内小学、初中、高中发展经验共享的专业平台，以成果共享、智慧碰撞、战略合作为基础，邀请国内外一流名校长、名师现场论道、论教。
同时，以年会为起点，也预示着中国基础教育正在诞生更多的具备变革实力和学习精神的名校，预示着在校长会等专业智库的聚力和支持下，中国教育在世界上的发声会越来越有底气，更加匹配大国崛起的形象与发展需求。
此次亚洲教育年会的举办，是济南市教育局、历城二中的求变之心与雄厚实力同校长会的积极探索与鼎力支持的一次结合成果,为山东教育、中国教育变革按下加速键。
寻找名校新样态，打造名校新样态
我们一起来！
会议主题
在世界坐标内，寻找亚洲名校新样态
分论坛
即将崛起的科学高中寻找教育的新增长点：非智力因素会议主题
1. 以亚洲典型国家基础教育改革之路为样本，如日本超级科学高中，探索中国科学高中发展模式，分享名校办学模式探索之路和实践智慧。2. 2035 年中国教育现代化，应该成为影响和引领世界教育改革发展的现代化，是为世 界教育可持续发展提供中国方案的现代化，本次大会立足中国学校本土特色，探求亚洲教育智慧。3. 在全球化背景下，从实际出发，分享中国式学校的创新之路和经验智慧。4. 搭建国内小学、初中、高中发展经验共享的专业平台，以成果共享、智慧碰撞、战略 合作为基础，邀请国内外一流名校校长、名师现场论道、论教。参会时间、地点
2019 年 11 月 1 日—2019 年 11 月 3 日(1 日报到)
山东省济南市历城第二中学
组织单位
主办方：校长会
承办方：山东省济南市历城第二中学指导单位：中国教育发展战略学会教育教学创新委员会中国教育国际交流协会未来教育研究会会议安排
拟邀嘉宾：
1
约翰·奈斯比特（John Naisbitt，1921年1月—）
美国未来学领域的著名作家和公共发言人。奈斯比特曾就读于哈佛、康奈尔和犹他州大学。在IBM和Eastman Kodak获得了商业经验。肯尼迪总统任期内曾当过助理教育专员、（类似教育部副部长）。他在芝加哥办了“没有围墙的高中”，这所学校维持了34年。“没有围墙的学校”这个概念非常成功，后来有很多人效仿。
奈斯比特在2009年，出版了《中国大趋势》一书，分析中国的崛起。奈斯比特曾多次访问中国并会见中国领导人，是邓小平、江泽民、李克强等中国领导人的座上宾。作为对中国有杰出贡献的外国专家，奈斯比特夫妇被授予2013年度中国政府“友谊奖”，并受到国务院总理李克强的接见。
2
佐藤学（さとう まなぶ，1951年5月30日－）
日本学校教育最有影响力的人物之一。现任东京大学院教育学研究科科长、学部长。同时他还是美国国家教育科学院外籍院士、日本学术会议会员、日本教育学会前会长、日本教育哲学学会常务理事、日本教育方法学会常务理事、日本课程学会常务理事、日本教师教育学会常务理事、日本教育史学会理事、文部科学省学术审议会专业委员、东京大学出版会理事。
作为"付诸行动的研究者”，他遍访日本全国各地学校，深入课堂，与教师一同研究教学，倡导创建“学习共同体”。三十年如一日，每周至少两天深入学校，扎根中小学实地观察，是日本学校教育最有影响力的人物之一。
佐藤学多本著作，如《课程与教师》（钟启泉译，教育科学出版社，2003），《改变教学，学校改变》的中译本《静悄悄的革命》（李季湄，长春出版社，2003）等，均在中国教育界产生重大影响。
3
徐长发
中国教育学会劳动教育委员会理事长，中国教育发展战略学会教育教学创新委员会理事长，原中国教育科学研究院党委书记。
4
张新洲
中国教育国际交流协会未来教育研究会会长，原中国教育报刊社副社长。曾多次参与教育部（国家语委）语言文字报刊社组织论坛，参与行业讨论和研究，有着丰富的学识和经验。
5
李功毅
校长会总编辑，原中国教育报刊社副总编辑。
6
姜添辉
台南大学教授，博士生导师，Cardiff University哲学博士，台湾教育社会学学会前理事长，现为郑州大学特聘教授，教育部顶尖人才弹性薪资，北京师范大学985客座教授，希腊克里特大学国际荣誉教授，美国国务院Fulbright Senior Scholar，主要从事教育社会学、比较教育、教育政策、课程知识社会化、全球化等研究。学术研究成果显著，在知名学术期刊发表论文124篇，主持各类国家级、国际级课题多项。
7
蓧原清昭
教育学博士，现任日本岐阜大学教职大学院教授，中部学院大学教授，日本著名教育学者，日本超级科学高中深度研究者，主要领域教育法学、教育管理。多年关注中国大陆和台湾的教育，主要著作有《高中升学综合考评制度的研究》、《世界主要国家中小学校长培养的方法》等。
8
张华
国际课程研究促进协会（IAACS）主席，华东师范大学教授，出版学术论著8部，发表学术论文100余篇，出版译著5部。所承担的主要课题包括：综合实践活动课程的理论与实验研究；研究性学习的理论与实验研究；课堂教学重建研究；东西方课程哲学的比较与会通研究。
9
袁桂林
北京师范大学教授，博士生导师，教育部哲学社科攻关项目“普通高中多样化发展研究”主持人，中国教育学会学术委员会委员，1985年以来，共出版著作（译著）11部，在《教育研究》、《中国教育学刊》等刊物上发表论文80余项。
10
牛志奎
原北京师范大学管理学院副院长，曾任北京师范大学985基地研究员，日本上越教育大学研究员、日本仙台大学教授。主要论文著作有“日本特色高中与超级科学高中——以立命馆超级科学高中为例”、“日本教育公平的保障机制”、国家级规划教材《教育法学》、国家级校长培训教材《中小学危机管理案例与实务》、《东亚学校教育》。
11
陈雨亭
天津教育科学研究院基础教育研究所所长，教育学博士，天津市“未来教育家工程”专家组成员，中国教育国际交流协会未来教育研究专业委员会副秘书长。在《教育研究》等核心期刊上发表论文一百余篇。担任全国多地名师名校长工程的指导教师和多所学校的发展顾问。
12
张兆芹
香港中文大学教育学院行政与政策系教育哲学博士，深圳大学师范学院教授，研究生导师，深圳市张兆芹学习共同体工作室主持人。教育部“国培计划”专家，美国密歇根州立大学访问学者和英国女王大学访问学者。
13
李新生
高级教师，现任历城二中党委书记、校长。入选第二期“国培计划”———全国中小学名校长领航班，曾被评为全国优秀教师、全国十佳创新型校长、山东省富民兴鲁劳动奖章、山东省优秀共产党员、山东省先进工作者、山东省有突出贡献的中青年专家、齐鲁名校长、山东省十大杰出科技校长、济南市劳动模范、济南市特级校长、济南市十佳校长、济南市专业技术拔尖人才、济南市优秀教育管理者等。
主持参与的课题“个性化思维建构教学”获基础教育国家级教学成果奖二等奖、省级一等奖，课题“普惠创客教育体系研究与实践”获基础教育国家级教学成果奖二等奖、省级特等奖。
14
李矿水
现任历城二中副校长，济南家庭教育委员会副理事长。曾获全国创新型校长、济南市先进工作者、济南市优秀班班主任、市新长征突击手、市十佳杰出志愿者等荣誉称号，是济南市优秀教育管理者建设人选。
提倡遵从生命成长规律来做教育，践行把每一个学生当做自己孩子的理念来办学。主持或参与多项省市课题研究，曾两获国家基础教育教学成果二等奖,参编国家教师资格考试语文统编教材，编著《生命教育》一书，出版专著《教育路上且行且歌》，撰写诗文150多万字。在《人民教育》、《中国德育》、《当代教育科学》等教育期刊发表过文章。
15
李秀伟
现任职于济南历城二中教育集团稼轩学校小学部校长。历任小学、初中、高中、大学教师，曾任职于潍坊市教育科学研究院、齐鲁师范学院、山东省基础教育课程研究中心、山东省考试与评价研究中心；主笔山东省2017年启动的高考改革方案。在《教育研究》《人民教育》等发表论文100余篇，出版《李秀伟教育文集》等18部专著，主编《易经学典》《道德经学典》《论语学典》，参与、主持编写国家标准教科书多套。多个省市学校教育改革专家团成员，中央电视台2017年《人物》。
拟邀学校：
日本超级科学高中代表、台湾康桥学校、深圳中学、镇海中学、宁波华茂教育集团、人大附中、清华大学附属小学、深圳明德实验学校、深圳前海港湾学校、深圳宝安海韵学校、武汉常青树实验学校等。
参会人员
全国中小学校长、中小学管理者、教师
会议安排
1. 报到地址：山东济南百花汀国际酒店 2. 年会期间需着正装3. 关于住宿：请自行提前预定酒店 参考信息: （1）济南百花汀国际酒店联系电话:0531—59818888 （2）关于餐饮：学校餐厅就餐（3）市内交通：会务组安排巴士往返酒店与会场之间会议费用
800 元/人 （培训费、资料费等）校长会会员八折
（扫描上方二维码报名）联系人：刘老师 18765629968林老师 13434487447
汇款方式：收款单位：华夏行知（北京）教育科技研究院开户银行：招商银行北京西直门支行收款账户：1109 2234 0210 101注：汇款请在备注栏填写“亚洲年会+发票抬头”
百家学校特色办学成果征集
征集内容：
学校特色办学成果，内容包含学校简介+3 个最具代表性特色课程(项目)介绍。主题 +课程(项目)理念+课程(项目)内容+项目组介绍;其他展示成果(书、作品等) 自行决定。
具体要求：字数：400—1000 字图片：6—12 张宣传栏版面的实际尺寸：高*宽 1.2m*2.4m宣传栏数量：1-2 块/校 设计排版：各学校根据自己学校特色自行设计、排版
征集时间：2019 年 10 月 1 日—26 日
征集方式：将排版后的源文件发送至校长会邮箱<yzlt@xiaozhangclub.com>
注明:省份城市+学校名称+联系人+联系方式
百家优秀成果公布：第一届亚洲基础教育名校年会现场校长会公众号、《校长会杂志》 百家学校特色办学成果结集出版
展示费：只收宣传栏成本费 400 元/块。
备注：学校负责内容、设计、排版；会务组负责联系当地制作公司制作。
责任编辑：商林远
图文排版：俞 华
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