10月15日，教育部、国家卫健委联合部署加强新时代学校预防艾滋病教育工作，要求将婚恋教育纳入普通高等学校、中等职业学校教育，鼓励将大学生预防艾滋病教育跨校学分课程等纳入教学。
具体要求
两部委要求，高度重视学校预防艾滋病教育工作，帮助学生养成健康文明的行为方式和良好的生活习惯。将婚恋教育纳入普通高等学校、中等职业学校教育内容，引导树立文明、健康的婚恋观念。
学校应结合教学实际，将艾滋病综合防治教育纳入教育计划。鼓励将大学生预防艾滋病教育跨校学分课程等纳入教学内容。医学类、师范类院校在教学计划中增加艾滋病综合防治知识相关内容。
疾病预防控制机构和抗病毒治疗定点医疗机构应依法开展学生艾滋病感染者流行病学调查、综合干预和抗病毒治疗等工作。
在学校预防艾滋病综合干预服务能力上，两部委指出，应及时总结艾滋病防控工作经验，逐步扩大艾滋病检测咨询和综合干预服务范围。探索利用“互联网+综合干预”“互联网+检测”等新手段，帮助学生识别易感染艾滋病危险行为、知晓寻求帮助的途径和方法。
此外，两部委要求，学校配备数量充足的校医，不断提高校医服务师生健康能力，提供工作经费，争取社会支持，提高学校开展预防艾滋病教育能力。
你觉得高中普及预防艾滋病知识有必要吗？
北京海淀区疾病预防控制中心官方微信“海淀疾控”，曾公布了10例学生艾滋病患者的感染案例，希望能用他们曾经的经历，来警示人们。其中有1名艾滋病患者就是一名高中学生。
男，17岁，高二学生。
感染经历：发现肛门赘生物到医院看病，诊断尖锐湿疣，后医生建议检测HIV，初筛阳性。
流行病学调查：网上聊天，和一个网友聊得很投机，聊几次后网友请吃披萨，到约定地点后网友说身上钱不多，要求其陪同回家取钱，在网友家中遭挟持，被强暴。

伴随手机的高度普及，以及网络社交媒体的发达，手机摇一摇，微信聊一聊，一次轻率而“方便”的性行为，暗藏感染HIV的巨大风险。
据了解，艾滋病的传播途径主要是性传播、血液传播和母婴传播三种，在我国，经性传播感染艾滋病病毒是主要途径。
      
相比其他人群，青年学生感染人数上升最快。青少年是一个对性需求旺盛的人群，他们对艾滋病传播的高危行为在认识上还有许多混乱和盲点，无法清晰区分危险行为和安全行为的界限。这导致青少年一方面对某些高危行为缺乏风险意识，忽视艾滋病预防；另一方面又把诸如蚊虫叮咬或和艾滋病人进行日常接触等安全行为，看得十分危险。
调查发现，学生艾滋病的传播途径以男性同性性传播为主，中国的学校教育本身就存在着性教育的不足，对于同性恋及同性性行为相关知识更是避讳，这也是导致学校预防艾滋病教育工作不到位的原因。对同性恋知识了解的不足和缺乏，再加上学生自我保护意识不强，增加了同性性传播感染艾滋病的可能性。
如果从小没有接受到很好的性教育，如果高中、大学阶段学校没有强化教育，没有能够深刻认识到艾滋病的巨大危害，他们就容易出于好奇尝试性生活、性交易，自然也就难免染上艾滋病。因此，学校和社会都必须高度关注对学生进行有意识的不走形式的性教育。
@匿名用户：公开艾滋病人信息就可以起到防止作用，保密艾滋病人信息就是在保护密艾滋病的传播。
@静尽：我对曾经的中学生理卫生课老师至今很有意见，一上课他教材一丢讲桌上马上就说：今天是自习课……@叁自経：感觉应该从初中开始。
@水之精灵Elena：好事情。
来源：吾辰美术，版权归原作者所有，如有侵权，请联系删除。
我是宁夏艺考生长按二维码关注我们吧！
爱我请给我好看!