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粉笔精选热点 | 中学生为何要统一发型?这个“投诉”和回复火了!

阅读量：3683487 2019-10-22

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中学生的发型,有必要统一吗?
近日，“福州中学生为何要统一发型？这个学生投诉亮了！市教育局回复更亮……”的新闻在朋友圈引发好评热议。
各种网站上的投诉和回应简直如恒河沙数，有的也可能会由于特殊原因引来围观，但投诉和回应同时赢得好评的实属凤毛麟角。考虑到投诉人为中学生、回应者系教育主管部门的身份和关系，这种现象就更是罕见了。
投诉为什么会火，回应又为什么会亮？
针对学校统一发型管理的要求，在网上发布的1800多字的投诉件中，这位来自福州的中学生并不是简单地表达不满和反对，而是围绕相关问题进行了显然十分认真的思考。
这位同学认为，学校给出的发型统一管理的理由是不恰当的，并举出了三个例子，提出“发型管理”与“增强集体归属感”以及各种学生群体们出现的不良现象没有直接关系，然后他提出了“学生也有追求美的权利，不应该被一刀切地完全扼杀，应该给学生一个自我选择的机会”的观点。
从全文看，有论点，也有具体的论据，还有论证的过程，整个投诉件完全就是一篇论说文，而且文字表达流畅自如。难怪众多网友予以点赞，对其文采飞扬表示认同的也不在少数。
一个中学生对教育主管部门出台的管理要求公然表示质疑，在后者那里一般会得到什么样的反应？很多网友很可能都会有一个固化的答案。正因为先有了这样一个印象，福州市教育局的回复又出人意料地打破了这种印象，才会让网友们眼前一亮。
投诉件1800字，回复件1600多字，字数上先已显出了回应者满满的诚意；身为主管部门，遭遇小孩子的质疑，没有为之恼火，也没有感到下不来台，而是在回应中一开始就对其投诉给予肯定，表示“诉求难得一见”，称赞同学有独立思考能力、求真求是的精神。决心以理服人，而非以势压人，回应件的基调就此已经奠定。
既然决心以理服人，自然必须有一定的知识储备，掌握足够的论证技巧。回应件把投诉人摆在平等的位置上，但在辩论过程中也充分显示了为人师长的高明之处。如指出投诉人混淆了形式逻辑中的“充分条件”和“必要条件”，又用“整体不是其部分的总和”的辩证法论证学校对发型进行统一管理符合系统论的要求，同时以自己一方作为教育者的角度，吐露了不希望任何一分子从这个“整体”脱离的心声。回应态度平和而恳切，既是以理服人，也是以情感人，宛若朋友间的促膝交心，无数网友为之动容在情理之中。
古今中外教育史的经验已经告诉人们，春风化雨、循循善诱才是最有成效的教育方式。在接受媒体采访时，回复此投诉件的福州市教育局相关工作人员表示，对于正值青春年少的同学们来说，一袭刘海、一头青丝不是小事，爱美之心人皆有之，但“青葱岁月”毕竟心智尚不完全成熟，德育工作者们一定要放下“德育干部”身板，以朋友身份和学生坦诚交流。（via人民网）

中学生和教育局“统一发型”之辩
“红”在不敷衍
中学生为何要强制统一发型？这话题引发了一场“辩论”——据新民晚报报道，近日，在福州12345网站上，一份关于自称“普通初升高的学生”对“初高中强制统一发型”的“投诉”件火了，而福州市教育局的回复也亮了。
学生跟职能部门对话，这并非第一次。围绕中学生发型问题的争论，此前也有过。但这次“辩论”能走红，究其原因，或许就在涉事学生敢质疑，当地教育部门不敷衍，双方“理对理”，让这场隔空对谈变成了“高质量论辩”。
现实中，针对中学生被强制要求统一发型问题，有些学生虽有异议，但也是“虽不愿亦从之”。在此情形下，当事学生敢于就发型管理“质问”教育局，勇气可嘉。
尤为难能可贵的是，该同学并不是简单地发泄情绪，而是很有自己的思考，他提出“这种所谓‘学校的良苦用心（要求男生剃平头，女生齐耳短发）’是不正确的”后，还对此做了挺缜密的论证，举出了三个例子，提出“发型管理”与“增强集体归属感”以及各种学生群体们出现的不良现象，是没有直接关系的。他还提出，学生也有追求美的权利，不应该被一刀切地完全扼杀，应该要给学生自我选择的机会。这简直是给很多逻辑能力“欠费”的成年人“上了一课”。
童言无忌，但未必无逻辑。出乎意料的是，当地教育局没有“大人不记小人言”，对于这样的一般性的“投诉”只会给予简明扼要的答复，或者给出公事公办式的回应，而是耐心地逐条给出了回复。
尽管这位学生的“投诉”有批判意味，但当地教育部门没有急着批回去，而是先肯定了该同学是个有独立思考能力、有求真精神的好学生，认为单从建言角度，诉求难得一见。
在此基础上，逐条对其意见进行了解释和回复，既有事实层面的“我市的不同学校对学生发型也有不同的管理要求，对校服更有不同的选择”；也有说理层面的“青春期爱美的同学们容易把时间花在外在美的打理上，容易浪费宝贵的学习时光，学校才以规范发型、校服等方式引导大家养成朴素、简约的审美观”；还有哲学层面的“整体与部分、个性与共性”的思考，其中体现出的平等和理性的态度，值得肯定。
尽管这场学生的“投诉”和当地教育局的回复，从逻辑和思维方式层面分析，可能不那么尽善尽美，但这场“论战”本身体现的质疑、较真和平等交流精神，仍挺有价值。
当中学生能独立思考，而不是盲从；当教育部门的回复也摆脱官腔，不敷衍、真交流，这自然会让“论战”变得更具价值。期待这种兼顾原则性和人情味的“交锋”，多多益善。（via人民网）

粉笔思维

粉笔视角
学生有必要统一发型吗？对于这个问题，福州一名学生进行了深刻思考，并撰写了一封投诉信。信中，他通过三个例子指出学生群体的不良现象和发型没有直接关系，表达了学生有追求美的权利，提出应该拥有自我选择机会的观点。面对学生的质疑，当地教育部门没有应付了事，而是进行了详细回复。诚意满满的回信，表达了对学生独立思考能力、求真求是精神的肯定；平和恳切的语言，体现了情感性和说理性的统一。一来一回两封信，宛如促膝交谈，令观者动容。尽管投诉和回复有逻辑和思维的瑕疵，但“论战”本身体现的质疑较真和平等交流精神值得推广。