研训活动
     为深化课程改革，落实地理核心素养，提高教师教学技能，加强区域地理教学的有效性和科学性，2019年10月15日至16日，金华市深化课改高二地理教师研训活动如期举行。本次研训活动由金华市教育局教研室主办，永康市第一中学承办，金华市各县市学校的高二地理教师近150人出席了活动。活动主要由开幕式、专题讲座、公开课和公开课点评四个环节构成。
     10月15日下午，由浙江省特级教师、金华教研室副主任周红星主持开幕式，永康一中校长方雄伟出席本次研训活动，并对永康一中的发展现状作了简要的介绍。
开幕式结束，随之而来的是两场专题讲座。湖州市教育中心的周上荣老师首先作了题为《高二地理教学的有效性》的专题讲座。周老师以历年高考真题为例，深入浅出，层层递进，指出地理教育工作者除了具备批判思维之外，还需具备潜心调查研究地理事物的能力。另外周老师还强调高二地理教学过程中需关注核心素养、知识体系与核心知识、区域地理把控、情景设置以及学选考分离试题差异等五个方面。随后，义乌二中的刘国进老师作了题为《地理教师的地理情怀》的专题讲座。讲座中，刘老师深情地解读了“情怀”二字，并指出地理教师应当拥有乡土情结、国家情怀、山河情怀、地图情结和人文情怀。其中，刘老师着重强调了地图情结，认为学生学不好地理的原因之一是没有建立空间关系。     10月16日上午，永康一中的任长征老师和浦江中学的丁高健老师先后为大家展示了两节生动的观摩课。任长征老师《寻找亚洲的冬雨现象》一课用优美的歌曲导入，“初识冬雨”到“再识冬雨”，环环相扣，在“探究冬雨”环节更是引起学生的热情讨论和深度思考；丁高健老师《气温对农业的影响》一课通过比较永康和新加坡的气温资料，激发学生的乡土情怀，再从攀枝花的芒果说到合江的荔枝，依次将气温对于农业的影响一一阐述，并归纳出同题型的解题技巧。
结课后，来自永康一中的浙江省特级教师沈海燕带来精彩的点评。沈海燕老师认为应把“高大上”的地理学科素养融入课堂教学中，从而转化为学生的习惯，高二复习课一般基于“要素”和“区域”来讲，而她更推崇基于“问题”的教学方式——不仅能更贴近学生的实际情况还能更接近考纲。在这两节课里，她认为两位老师都体现了思维的闪光点，例如丁高健老师在情境下设置的问题链和任长征老师的区域尺度把握，都做到了“从学生中来，到学生中去”。浙江省特级教师、金华教研室副主任周红星同样对两位老师的展示课给予了高度评价，他们都从一个小的角度入手，层层推进并延伸引出主干核心知识，这种上课方式让学生更易接受。同时，他着重强调了“地理位置”的重要意义，并详细说明了高二地理复习的进度安排，使与会教师方向清晰、节奏明确。     研训活动在大家热烈的掌声中圆满结束。本次金华市深化课改高二地理教师研训活动内容丰富，含两节观摩课、两个专题讲座，还包括了两位特级教师的点评，既有涉及课堂的思考分析，又有关于问题的复习策略，充实而精彩。参训老师纷纷表示此次培训活动收获颇丰，为接下去的地理教学指引方向，不虚此行。
文字：马  嫦  方  欣
图片：季  洋  方  欣
编辑：朱红英
审核：沈海燕
永康市第一中学
厚德穷理  经世致用