为了深入体验并理解柯达伊教学法，加强音乐教师对自身音准、节奏、分句的控制能力，提高对音乐美感的表现力，强化多声部感受、控制和表现能力，夯实我区音乐教师教学基本功，从而提升我区小学音乐教学质量，拟开展“唱师班——音乐教师视唱能力提升”学习活动。具体事项如下：
【本学期具体目标】 1．熟练掌握音叉使用，养成稳定击拍习惯，能正确自如运用柯尔文手势。
2．快速、准确阅读单声部和二声部曲谱（字母谱、数字谱、五线谱、节奏谱），迅速把握曲谱的基本信息，演唱时做到准确、稳定、细致、有形态。
3．有形象、有表现力地背唱中国民歌。
【视唱素材】
花城版1-6年级《音乐》教材选曲，音乐教师柯达伊教学法能力水平测评——预备级测试题。
【学习方式】
集中现场唱练、自主唱练与线上互动交流学习相结合
【参与者】
柯达伊教法实践基地学校音乐教师、陈文娟工作室成员、黄埔区小学音乐中心组教师、自愿报名的本区音乐教师。（名单见附件）
【学习准备】
1、音叉每人一个。
2、Q群共享下载“音乐教师柯达伊教学法能力水平测评——预备级”内容。
3、阅读《柯达伊音乐教育思想及匈牙利音乐教育》（杨立梅）、《柯达伊333首读谱练习》（柯达伊）等相关文献，了解“柯达伊教学法首调唱名体系”。
4、浏览“黄埔小学音乐”公众号关于“唱师班”的相关推文，重点在2019年4月29日，5月1日，5月2日的“答疑及示范微课1、2、3”;浏览陈文娟工作室网络研修平台提供的文本资料及音视频资料。
【近期集中现场唱练安排】
时间：2019年10月22日（第8周周二）下午2:30
地点：黄埔区下沙小学二楼电教室
请全体成员携带“音叉”和“音乐教师柯达伊教学法能力水平测评——预备级”测试题参加唱练活动。
陈文娟广州市名教师工作室
2019年10月15日
让我们开唱吧！！
